辽宁省葫芦岛市结合贯彻中央思想政治工作会议精神，正在全市农村深入推进“致富思源、富而思进”教育。葫芦岛市委常委、宣传部部长周连科向记者介绍这方面的情况时认为，这个教育活动，是一次生动具体的形势任务教育，是切合实际的理想信念教育，也是深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领的再教育，对于进一步加强思想政治工作是十分必要的。
记者在与周连科交谈时，对这位长期从事思想理论工作、又当过区委书记的宣传部长的印象是：既有较深厚的理论功底，又有丰富的基层工作经验。他说，在广大干部群众中开展“致富思源、富而思进”教育，主要在经济发展较快的地区进行，但在不发达地区也有发达的乡镇、发达的企业和致富起来的个人，“致富思源”的前提是“富”，重点地区应受到教育，不是重点地区也应受到教育。因此，像葫芦岛市这样的地区同样应该开展。首先，要解决富裕地区、企业和个人如何先富带后富，发扬风格，贡献社会，走共同富裕道路的问题；其次，要解决已经富裕起来的地区和群众继续前进的动力问题，防止他们小富即满、小富即安，要继续前进；第三，要努力解决还没有实现富裕的地区和群众的信心问题，继续艰苦创业，加速经济发展步伐，尽快赶上来。
周连科说，在“致富思源、富而思进”教育中，要切实把握其内涵。无论是思源、还是思进，都要着眼于富起来。思源和思进是辩证统一的关系，只有思源才能“进”得更好，只有思进才能“进”得更快。“致富思源”是生产力发展的结果，“富而思进”是进一步发展生产力的要求，两者在目标上统一于发展生产力。“致富思源”是“富而思进”的思想前提和精神动力，通过思源和思进，思出不足，思出动力，思出经验，思出目标，思出方向，思出信心。从葫芦岛市开展“致富思源、富而思进”教育的实践看，要把教育活动抓紧抓好，就必须同加强和改进思想政治工作结合起来，在结合中选好载体，抓好典型。要密切结合本地区的工作实际和干部群众的思想实际，选择适当的切入点，增强教育的针对性和实效性，有针对性地解决几个实际的思想问题，真正激发和调动广大干部群众的积极性和创造性，使他们热情地投身于建设有中国特色社会主义的宏伟事业当中。
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